"К ответу Мария Сонина. "... Не соображениям надобно учить, а думать. .. " А помните, в наше время, ученичества за аналогичные соображения просто давали по рукам. Означает не итак уж и негативно обстоят наши дела. Есть и продвижения вперед ". "К ответу smile alwais У вас, конечно же, своя точка зрения, отличающейся от нашей, однако она чересчур узко разглядывает затруднение, ограничена рамками Вашей профессии. Всем известно о том, что испробуйте ознакомиться с ответами - Мария Сонина - процесс образования - Борис - процесс воспитания Однако, даже в рамках Вашей профессии - живописец я бы высказался так. Учитель, как живописец, может не создавать умнейшие полотна, однако, собственной деятельностью он учит учеников думать творчески, отыскать те самые образы и гениально расположить их на полотно, тем помогая им стать выше него самого на ступенях мастерства".
"К ответу smile alwais У вас, конечно же, своя точка зрения, отличающейся от нашей, однако она чересчур узко разглядывает затруднение, ограничена рамками Вашей профессии. Испробуйте ознакомиться с ответами - Мария Сонина - процесс образования - Борис - процесс воспитания Однако, даже в рамках Вашей профессии - живописец я бы высказался так. Учитель, как живописец, может не создавать умнейшие полотна, однако, собственной деятельностью он учит учеников думать творчески, отыскать те самые образы и гениально расположить их на полотно, тем помогая им стать выше него самого на ступенях мастерства". Валентин Шолохов отмечает: Хочется отметить то, что "Понимание жизни, истин зависит от степени принятия неочевидных, на 1-ый взор, вещей… ВСпомните надпись "Победителю уче6нику от побеждёного учителя"".
Марго отмечает: "Дети постоянно умнее собственных родителей. Также и ученик. Новейший виток эволюции". Vladimir Dubasov отмечает: Было бы просто непростительно, если бы мы не сказали то, что "Моя возлюбленная учительница, истинная Учительница, никогда при нас не брала в руки кисть (речь о художественной школе), мы, пока были учениками, не лицезрели её работ... ))) Сопоставление мастерства ученика и учителя просто неуместно, если же речь идёт о творчестве... принцип - Делай как я, просто невозможен))) Он уместен в ВОСПИТАНИИ))". Подарок Небес отмечает: "Учитель никому ничего не обязан. Не ученикам это решать". Лена Рассеева отмечает: "Истинный учитель продолжает обучаться у собственных учеников".
Екатерина Бочагова отмечает: Lara в полной убежденности, что: Professor Vovland откликается: Лотос поясняет: "К ответу Олега "я не думаю, что каждое следующее поколение умнее предшествующего. .. " Разрешите тогда спросить. Если же Ваше аксиому правильное, тогда как развивалось бы население земли? На что основывался бы прогресс? ". "К ответу Мария Сонина. "... Не соображениям надобно учить, а думать. .. " А помните, в наше время, ученичества за аналогичные соображении просто давали по рукам. Означает не итак уж и негативно обстоят наши дела. Есть и продвижения вперед ". "К ответу Мария Сонина. "... Не соображениям надобно учить, а думать. .. " А помните, в наше время, ученичества за аналогичные соображению просто давали по рукам. Означает не итак уж и негативно обстоят наши дела. Есть и продвижения вперед ".
Все знают то, что "К ответу smile alwais У вас, естественно, своя точка зрения, отличающейся от нашей, однако она чересчур узко разглядывает затруднение, ограничена рамками Вашей профессии. Как бы это было не странно, но испробуйте ознакомиться с ответами - Мария Сонина - процесс образования - Борис - процесс воспитания Однако, даже в рамках Вашей профессии - живописец я бы высказался так. Учитель, как живописец, может не создавать умнейшие полотна, однако, собственной деятельностью он учит учеников думать творчески, отыскать те самые образы и гениально расположить их на полотно, тем помогая им стать выше него самого на ступенях мастерства".