Мало из нас кто знает то, что "К ответу smile alwais У вас, естественно, своя точка зрения, отличающейся от нашей, однако она чересчур узко разглядывает затруднение, ограничена рамками Вашей профессии. Необходимо обратить ваше внимание на то, что испробуйте ознакомиться с ответами - Мария Сонина - процесс образования - Борис - процесс воспитания Однако, даже в рамках Вашей профессии - живописец я бы высказался так. Было бы плохо, если бы мы не сказали, что учитель, как живописец, может не создавать умнейшие полотна, однако, собственной деятельностью он учит учеников думать творчески, отыскать те самые образы и гениально расположить их на полотно, тем помогая им стать выше него самого на ступенях мастерства".

Анна Ванна отмечает: "Да никто никому этого не вынужден! А судя по истории - по-разному случается. Бывает, что и превосходит. Чаще нет. Только в первом случае, как затмил - учитель ему же уже не учитель. А вот соображение, что наши детки умнее, либо вынуждены быть умнее - по-моему это миф. Довольно того, что они не не лучше нас. Ведь население земли деградирует". Ля отмечает: Было бы непростительно, если бы мы не сказали то, что "Нет, способней не неизбежно, в истории чрезвычайно не мало случаев, когда ученики добиваются заглавного чем учителя. Быстрее он вынужден быть опытнее". Bek отмечает: "По моему ученик обязан затмить собственного учителя. Это прогресс; развитие. Если же это произойдет то награда в этом -Учителя. Он не тормозил развитие возможностей ученика а содействовал всяческому их росту думая о благе сообщества а не о потере собственного авторитета. Таким УЧИТЕЛЯМ только уважение и почёт во всём".

Smile Alwais отмечает: "Должен. )Он обязан быть умнее(способнее) главный массы учеников. Ученик Вынужден (если естественно хочет)Превзойти собственного учителя, однако не так чтобы это становилось закономерностью для учителя. )". Алёна отмечает: "Мечта истинного учителя - воспитать ученика куда наиболее способного, чем учитель... и если же такое случается... ой, нет, не так... ещё раз: и КОГДА такое случается, учитель выполнил своё предназначение... а то, что наши детки умнее нас, это бесспорно... конфликт "отцов и детей", на мой взор, происходит от недопонимания отцами: наши детки ДРУГИЕ... они не обожают, либо не понимают, либо не ценят - почти всегда - то, что любим, знаем и ценим мы... однако это не делает их не лучше либо глупее... это даёт толчок для новейшего витка спирали... кто кого обязан воспитывать... хм... воспитание постоянно было действием взаимным... только при всем этом условии оно даёт плоды, причём для обоих (или нескольких) поколений сразу.. ".

"Или, может ли ученик стать умнее собственного учителя? Вопрос навеян обсуждениями в этом вопросе Вопрос не только лишь риторический, однако, имеет и практическое значение в нескончаемом конфликте " отцов и деток " Наши детки умнее нас? И как быть с этим, кто и кого обязан тогда воспитывать? / Заблаговременно приношу свои извинения. Я не смогу оценивать и комментировать Ваши ответы. Комменты буду давать в облике дополнений к вопросу. /". "К ответу Олега "я не думаю, что каждое следующее поколение умнее предшествующего. .. " Разрешите тогда спросить. Если же Ваше аксиому правильное, тогда как развивалось бы население земли? На что основывался бы прогресс? ". "К ответу Мария Сонина. "... Не соображениям надобно учить, а думать. .. " А помните, в наше время, ученичества за аналогичные соображении просто давали по рукам. Означает не итак уж и негативно обстоят наши дела. Есть и продвижения вперед ".