Омар Беков отвечает: "Для классификации понятия «демократия» в нюансе формы прибора организации, главные позициями, по которым делается классификация являются: 1. Признание и высказывание суверенитета, верховной власти народа, что в собственную очередь делит демократию на социально-ограниченную (т. е. такую, в которой народ ограничивается определёнными классовыми, этническими либо демографическими рамками) и всеобщую (т. е. такую, где у всего взрослого населения страны имеются равные политические права? ). 2. Повторяющаяся выборность главных органов страны, что влечёт разделение демократий на республики (власть осуществляется делегированными для этого людьми, избираемыми на определённый этап времени) и монархии (власть осуществляется представителями 1-го семейства, клана, ро? да). 3. Равенство прав людей на участие в управлении страной, что подразумевает разделение на политическую демократию (предполагающую формальное, чисто юридическое равенство) и социальную демократию (которая основывается на фактическом равенстве, которое подразумевает наличие схожих общественных способностей для реализации политических прав). 4. Принятие решений по большинству и подчинение меньшинства большинству, что классифицирует демократию на деспотическую (подчинение меньшинства? Мало из нас кто знает то, что большинству не имеет границ и распространяется на любые стороны жизнедеятельности человека), тоталитарную (власть большинства просит полного подчинения личности и стремится к установлению над ней постоянного всеобъятного контроля) и конституционную (ставит власть большинства над меньшинством в определённые рамки, ограничивает её полномочия и функции с помощью конституции и разделения властей)".

Дж. Хард отвечает: ""Норма" - это на заводе, там каждый час деталь нужно на станке сделать. Основание демократии - осознная свобода личности. Не вседозволенность и разгильдяйство, как у нас принято осознавать. А ВЕЛИЧАЙШАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА Деяния И ПОСТУПКИ Посреди ТАКИХ ЖЕ СВОБОНЫХ Людей. ". Александр Немов отвечает: "Демократические нормы, это те нормы в формировании которых приняло участие все население РФ. При плотном обсуждении с органами власти и прочее... Из сейчас существующих... по данным аспектам не подходит ни один из имеющихся государственных законов, и других норм... Смутно подходжит Конституция, принятая на всенародном голосовании.. ". Игорь Комукак отвечает: "Двое держат за ноги и двое - за руки и исчо кто то пристраиается с заду и при всем этом он чрезвычайно громко орёт, потому что ему же это очччень не нравится, а ему же рот не затыкают - это и есть нормы гласности и демократии".

Шут желает узнать: "Где можно чтить права учащегося". Визэль поясняет: "Права учащегося 1. Возможно и то, что права и обязанности ребёнка охраняются Конвенцией ООН о правах ребёнка, Работающим Законодательством Русской 2. Федерации, контрактом меж гимназией и родителями (лицами, их заменяющими) ребёнка. 3. Свободное высказывание своих взглядов, убеждений и мнений; взорам учащегося уделяется подобающее внимание в согласовании с его возрастом и зрелостью. 4. Свобода получения информации. 5. Свобода соображению, совести и религии. 6. Уважение человеческого преимущества. 7. Получение бесплатного образования в согласовании с федеральными образовательными эталонами, развитие собственной личности, собственных талантов, умственных и физических возможностей в самом полном объёме. 8. Обучение в рамках федеральных стандартов по личным учебным планам в порядке, определяемом уставом гимназии (обучение на дому по мед. показаниям). 9. Получение доп. платных образовательных услуг. 10. Открытая оценка познаний и умений учащегося, получение оценки по каждому предмету исключительно в согласовании со собственными знаниями и умениями. 11. Заблаговременное уведомление о сроках и объёме контрольных работ в согласовании с графиком; в течение дня быть может проведена только одна контрольная. При планировании всех сортов текущей и рубежной аттестации (контрольные работы, зачёты, сочинения и др. ), не допускать наиболее одной аттестационной работы в неделю для 5-6классов, не наиболее 2-ух аттестационных работ в 7-11 классах. Итак далее... ".