"Не убивать граждан, демонстрируя, что я не всемогущий, либо же убивать всех граждан, так как я желаю их убивать? ". "Джокер стереотип детектед, прочитай перед этим не поленись". "Хватит хуйню писать! Я действительно спрашиваю". "Не осилили они букв, тогда не пишите! ". "За материалы отдельное спасибо желал бы выразить! ". °o. o Nuria o. o° дает ответ: "Мы живем в рабстве. По сути свободы нет... Сообщество, средства, религия... это методы манипулировать народом... Нас учат, нам люди говорят, нам демонстрируют и мы верим... и это все, естественно херово, однако сумеет ли население земли выжить, если же ему же дать свободу соображений и свободу действий? ". Александр дает ответ: "Истинный человек делает то что желает - его поступки это полное, без искоженя, отражение внутреннего мира. Он не испытывает усилия, не перебарывает себя, не ограничивает, может быть он использует усилия однако они по душе не в тягость. Очень хочется подчеркнуть то, что на самом деле так ведут себя предметы : вода течёт -эта её природа она не может не течь, огонь гарит, он не может потухнуть не с того не с этого. В отличии от предметов у человека (как у наиболее организованной материи) есть воля, он может делать, а может не делать. Было бы плохо, если бы мы не сказали то, что следовательно чем все меньше на человека оказывает влияние окружающие вещи (желания) тем посильнее его воля. Естественно, все мы хорошо знаем то, что целеноправленное ограничене себя позваляет развить внутренюю свободу (парадокс), а что с этим делать это уже иной вопрос))) вот такая точка зрения, как вариант)".

Константин Нестеров дает ответ: "Мысли у тебя конечно же достойные внимания, однако ошибка в том, что веру и духовный рост не отделил от секты и религий, как управляющих структур. Ты выглядел изъяны в идеологии, это великолепно, однако какими были эти идеи до того, как их извратили, ассимилировали в себя те, кто подбирает власть? Вчитайся в Библию, Иисус не знает слова Ад не стращал им никого. Само-собой разумеется, духовный рост предполагает и культивирование чувства любви, это созидательное ощущение, вредить тебе не то чтоб строго запрещается, однако злость, которую ты ставишь на рядом стоящий край, как противоположность тоже не совершенно противоположное понятие, ты не можешь правомерно их так делить (по всем правилам логики и равенства сравниваемых понятий), советую еще подумать, можем покомментиться:)".

Виктория дает ответ: "Краткость- сестра таланта. Обучаться мы СЮДА ПРИШЛИ, ". Анатольевна дает ответ: "Глава I. С ЧЕМ ЛЮДЯМ ПРИХОДИТСЯ СТАЛКИВАТЬСЯ? Можно ли судить о людях по их виду? Откуда происходит человеческая энергия? Для чего необходим головной мозг? Почему человек поступает и ощущает себя так, а не по другому? Как чувства изменяют опыт Чем люди различаются друг от друга Глава II. ЧТО ЛЮДИ Пробуют ДЕЛАТЬ Что такое человек? Что человеку нужно? Каковы самые массивные намерения? Затруднение человека Как люди выражают свои намерения? Как люди обращаются со собственным окружением? Как человек возрастает и изменяется? Почему человек вынужден управлять собой? Как человек принимает решение? Для кого все это делается? Глава III. РОСТ Индивидума Чем взрослый не похожа от малыша? О чем задумывается новорожденный? Эмоциональное развитие сосущего малыша Как ребенок обучается себя вести Небольшой парень и малая девушка Обращение с людьми Когда начинается половая деятельность? Как ребенок реагирует на поведение родителей? Глава IV. СНЫ И ПОДСОЗНАНИЕ Что такое подсознание? Из чего же состоит подсознание? Почему люди лицезреют сны? Толкование сновидений Что такое сон? Уже не секрет то, что это и почти все альтернативное тут ЛИЧНОСТНЫЙ РОСТ Сначала, можно найти то, что, исходя из гуманистических представлений, не является фактически развитием личности, однако с чем его нередко смешивают. Другими словами личностный рост (ЛР)– это: не усвоение каких-то познаний (включая и этические); не освоение какой-нибудь деятельности, и уж тем паче– "общественно-полезной"; не формирование устойчивой "системы ценностных ориентации"; не "присвоение ребенком публичной человеческой сущности"; не формирование "активной жизненной позиции"; не развитие "способности созидать новейшие формы публичной жизни"; не освоение "образа безупречного взрослого". Каждое из перечисленных направлений перемены человека имеет конкретный положительный смысл. Однако в контексте обсуждаемой трудности принципиально то, что они все в той либо другой степени усиливают разворот личности "от себя" и потому не содействуют ЛР, а быстрее препятствуют ему же, пытаясь подменить развитие личности формированием принципиальных и подходящих свойств, однако исходя из убеждений каких-то наружных, внеличностных критериев. Причем во всех этих случайного происшествия формирующие усилия прикладываются только по одной линии "треугольника развития"– по линии взаимодействия "внешний мир– личность". Ни для кого не секрет то, что основной психический смысл ЛР– освобождение, обретение себя и собственного жизненного пути, самоактуализация и развитие всех главных личных атрибутов (см. выше). Естественно, мы все очень хорошо знаем то, что а взаимодействие личности с своим внутренним миром в целом более (а во почти всех взаимоотношениях– более) существенно, ежели с миром наружным. Необходимо обратить внимание на то, что принципиально принципиальным для человека является также признание и уважение его внутреннего мира иными людьми. Другими словами полноценный ЛР возможен только в этом случае, если же интраперсональность не будет угнетаться интерперсональностью и если же меж всеми 3-мя вершинами "треугольника развития" не будет борьбы либо пренебрежительного игнорирования, а будет конструктивное сотрудничество, диалог. Известно то, что это тут А тут про кинофильм Скафандер и бабочка Мой ответ таков: Чрезвычайно отлично что вы задаётесь такими вопросами. Чрезвычайно отлично что Вы осознаёте что есть границы Вашего роста Вы в ходе на данный момент! Надо отметить, что вы живёте Вы ищете Понимать себя самого активно — означает освещать себя грядущим смыслом Бахтин М. М".