Наталья Терпсихора уверяет: Известно, что "Основоположник теории социальной дезорганизации французский ученый Дюркгейм разглядывал преступность не только лишь как закономерное социально обусловленное, однако даже в узнаваемом смысле обычное и полезное явление в сообществе. В рамках данной для нас теории создано понятие аномии - безнормативности, т. е. Необходимо подчеркнуть то, что состояния дезорганизации личности, ее конфликта с нормами поведения, что и приводит к совершению преступлений. ". Jany желает узнать: "Школа необходима для того чтобы насиловать Личность? ". Хади Туран отмечает: "Другие университеты у нас тоже данной для нас же цели служат. Само-собой разумеется, пока ты не станешь как зубик у шестерёнки неотличимым от других4 будут тебя трахать и трахать А позже для приличия принято сетовать, что у нас нет личностей, и тем паче, порядочных людей".
Сергей Иванов отмечает: "Для развития личности". Palanik отмечает: "Она необходима для того, чтоб осознавать стоимость собственной жизни, чтоб биться за право быть, пускай не первым, однако определенно намного поближе, чем остальные.... ". Малинка отмечает: "Чтоб мозги там получать.. ". Тать отмечает: "Иначе личность будет насиловать мир маразмом". Robb поясняет: "Нужна для того, чтоб личность обучалась насилию". Нуржан Турдалиев поясняет: "Школа необходима для развития". An. nik. s. [w] поясняет: Ни для кого не секрет то, что "АндНик психолог Та помойка, которая в большей степени в душе и в голове современной молодежи, претендовать на Личность навряд ли может. Однако те малыши, которые реально, тянут на то, чтоб быть Личностями, обычно, могут отыскать с учителями общий язык. Возможно и то, что насилует Личность не школа не учителя, а та атмосфера разврата, хамства и нигилизма, которая насаждается самими же учениками, которые не желают ни обучаться, ни узнавать жизнь, ни достойно себя вести. Ни для кого уже не секрет, что вот это реально затруднение - как порядочному и одаренному ученику выживать посреди бездумного, наглого и прокуренно-пропитого быдла".
Галина Понасенко поясняет: "Школа необходима для любви Личности". Дарья Степанова поясняет: "Наша школа - естественно! Однако однажды Личность начинает понимать собственную ценность и находить пути сохранения собственной целостности - в этом состоит урок.. ". Diana отвечает: "Если ты ставишь собственную Личность главнее всего, точнее интересы собственной Личности, то как к тебе вынуждены относится учителя? Тебе возможно нас.... на все требования, задания и вообщем на все. Так как тебя, видители не сообразили в школе? Так? а ты кого нибудь понимаешь? ". Маруська* интересуется: Tatuana в полной убежденности, что: "Атлас по психологии ( Гамезо ) язык телодвижений либо невербальное общение".
Андрей Куклин ™ в полной убежденности, что: Василиса Премудрая задает вопрос: "А вы понимаете, что такое ГОРДОСТЬ? В ЧЕМ ОНА МЕШАЕТ ЧЕЛОВЕКУ? ". Максим Хомайко отмечает: "Мешает гордыня... а гордость.. это нормально. ". Alexandr Markov отмечает: Bender12345 желает узнать: "Тест по философии". Карен Гуюмджян уверяет: Механик задает вопрос: Лю Сенька уверяет: Дитер Ван хигенботен желает узнать: Алексей Злыгин откликается: "Дитер, вот из медицинской практики ---у меня не было ни 1-го схожего варианта. Каждый раз, если же решать затруднение по-новой, она почему то становится другой".