Анатольевна отмечает: "Всё делая равномерно. Вот для начала можно вот это А это Для лёгкости восприятия себя ЛИЧНОСТНЫЙ РОСТ Сначала, можно найти то, что, исходя из гуманистических представлений, не является фактически развитием личности, однако с чем его нередко смешивают. Другими словами личностный рост (ЛР)– это: не усвоение каких-то познаний (включая и этические); не освоение какой-нибудь деятельности, и уж тем паче– "общественно-полезной"; не формирование устойчивой "системы ценностных ориентации"; не "присвоение ребенком публичной человеческой сущности"; не формирование "активной жизненной позиции"; не развитие "способности созидать новейшие формы публичной жизни"; не освоение "образа безупречного взрослого". Каждое из перечисленных направлений перемены человека имеет конкретный положительный смысл. Однако в контексте обсуждаемой затруднения принципиально то, что они все в той либо другой степени усиливают разворот личности "от себя" и потому не содействуют ЛР, а быстрее препятствуют ему же, пытаясь подменить развитие личности формированием принципиальных и подходящих свойств, однако исходя из убеждений каких-то наружных, внеличностных критериев. Причем во всех этих случайного происшествия формирующие усилия прикладываются только по одной линии "треугольника развития"– по линии взаимодействия "внешний мир– личность". Основной психический смысл ЛР– освобождение, обретение себя и собственного жизненного пути, самоактуализация и развитие всех главных личных атрибутов (см. выше). А взаимодействие личности с своим внутренним миром в целом более (а во почти всех взаимоотношениях– более) существенно, ежели с миром наружным. Принципиально принципиальным для человека является также признание и уважение его внутреннего мира иными людьми. Уже не секрет то, что другими словами полноценный ЛР возможен только в этом случае, если же интраперсональность не будет угнетаться интерперсональностью и если же меж всеми 3-мя вершинами "треугольника развития" не будет борьбы либо пренебрежительного игнорирования, а будет конструктивное сотрудничество, диалог. Личностный рост не тождествен продвижению человека по "лестнице возрастов"; Было бы плохо, если бы мы не сказали то, что это непростой многоаспектный процесс, последующий собственной внутренней логике и имеющий постоянно индивидуально-своеобразную траекторию".
Любовь Долгова отмечает: "Сам человек со собственными вредными привычками не управится. Нужно просить помощи у Бога". Лилия Андреева отмечает: "Я сходила к священнику на беседу. Он мне ответил на эти вопросы". Николай Литвинов спрашивает: "Как нередко бывает у Вас депрессия? Чем Вы ее объясняете? ". Aleksandr Daschenko отвечает: "Уже намного реже... читай бодхи... есть даже в инете.. ". Nazgul Shaizhanova отвечает: "Через каждые 2 часа. Однако я не унываю, она проходит, как и жизнь". Настя Алешина отвечает: Людмила желает узнать: Кочевникъ поясняет: Vasilisa желает узнать: "Люди помогите.... вопрос внутри... ". "Завтра семинар по социологии(с агрессивный тетей).... посодействуйте отыскать приемлимо приемлемый ответ на вопрос:"Проблемы изучаемые социологией(социологами"".
-=чумовой=- откликается: Конечно же, мы все очень хорошо знаем то, что "Социология изучает трудности общественных взаимоотношений - взаимоотношений меж общественными субъектами по поводу их равенства и социальной справедливости в распределении жизненных благ, критерий становления и развития личности, удовлетворения материальных, общественных и духовных потребностей. Как-то так =))".