Далиа Эрн отвечает: "Не знаю... ничего не жду. такой вопрос оказался непростой )". Iris отвечает: "Ничего. Ожидать устаёшь когда-нибудь. И когда настаёт момент, когда перестаёшь ожидать, освобождаешься ои иллюзий. Однако наряду с этим спереди - пустота, без грез и надежд... Это трудно. Однако от этого не уйти, это нужно пережить". Lada отвечает: "Перемен". Raven Eldergods отвечает: "Всего жду! )) надеюсь что этот год даст мне больше- чем предыдуший!! ))". Light Ray поясняет: "Мне нравятся тигры.. ". Наташа поясняет: "Оптимального баланса меж "+" и "-"". Natalja Golubeva поясняет: "Новых свершений загаданного! ". Константин Липенко поясняет: "Ничего не жду. для чего? я просто живу".

Lisа поясняет: "Добра". Lenok Goshkina в полной убежденности, что: "Ничего, просто буду работать каждую секунду, может Боженька меня увидет... ". Нина Ларионова в полной убежденности, что: "Жду что гармония МОЕЙ души преобразит мир рядом со мной!!! ". Луч Белоснежный в полной убежденности, что: "Хороших вопросов, глубоких соображений, ближе к истине, подальше от хамства". ***anastasia*** задает вопрос: "Помогите ответить на вопросы по истории см. вн". "Тестовые задания по дисциплине «Отечественная история». I. Вводная тематика 1. Уже не секрет то, что исторический источник это: А) произведение сделанное человеком, товар культуры Б) реконструкция прошедшего исследователями В) сохранившийся документ о событиях прошедшего Г) летописные свидетельства о событиях прошедшего 2. Необходимо подчеркнуть то, что установите хронологическую последовательность главных сортов исторических источников: А) письменные Б) вещественные В) изобразительные Г) технотронные 3. Установите последовательность деятельности видных дореволюционных историков: А) В. Ключевский Б) С. Соловьев В) М. Карамзин Г) В. Татищев 4. Мало кто знает, что 1-ая попытка сделать обобщающий труд по истории принадлежала современнику Петра I: А) Ключевскому В. О. Б) Татищеву В. В. В) Ломоносову М. В. Г) Карамзину Н. М. 5. Учебный процесс в Высшей школе России представляет исследование студентами дисциплин последующих направлений _____________________________. 6. Учение о методах изучения, освещения исторических фактов, научного познания называется: А) методологией Б) субъективизмом В) историографией Г) рационализмом 7. Было бы непростительно, если бы мы не отметили то, что в первый раз вопрос о происхождении страны у российских был поставлен: А) летописцем Нестором Б) германскими учеными, работавшими в России, - Миллером и Байером В) М. В. Ломоносовым Г) древнегреческим историком Геродотом 8. 1-ая «берестяная грамота" была обнаружена в : А) Киеве Б) Новгороде В) Москве Г) Твери 9. Установите соответствие меж наименованиями теорий развития исторического процесса и их содержанием: 1. формационный А) развитие населения земли определяется уровнем производительных сил и производственных взаимоотношений 2. цивилизационный Б) классовая борьба– движущая сила развития сообщества 3. И даже не надо и говорить о том, что историко– антропологический В) индивидуальности развития сообщества определяются нестандартным единством сторон его жизни Г) проблематикой исторических научных исследований является человек в его естественном окружении Д) прогресс населения земли формулирует технологическое развитие Е) предметом исследования истории является движение человека к Богу 10. Установите соответствие историков и затруднений их исследования: 1. Янин А. Л. А) древнерусское страна IX-XI вв. 2. Кобрин В. Б. Б) монголо– татарское иго 3. Юрганов А. Л. В) этап феодализма в России 4. Зимин А. А. Г) происхождение российского страны 5. Миллер Г. Ф. Байер Г. З. 11. Установите соответствие сортов источников, свойственных для конкретных этапов истории России: 1. XI– XVII вв. А) берестяные грамоты 2. Ни для кого не секрет то, что конец XVII-XVIII вв Б) летописи В) хронографы Г) воспоминания Д) художественная литература Е) научные сочинения Ж) повторяющаяся печать 12. Всемогущий российский ученый XVIII века, противник норманской теории: А) М. Ломоносов Б) С. Соловьев В) Н. Карамзин Г) Т. Грановский 13. Укажите соответствие меж историком и его трудом: 1) Карамзин Н. М. 2) Ключевский В. О. 3) Покровский М. Н. Действительно, стоит упомянуть то, что а) « Курс российской истории» Б) «История Страны Российского» В) «История науки и борьбы классов» 14. Автором формационного подхода был: А) К. Маркс Б) А. Тойнби В) П. Сорокин Г) Г. Байер 15. Авторами цивилизационного подхода были: А) К. Маркс, Ф. Энгельс Б) А. Тойнби, Н. Данилевский В) Г. Байер, Г. Миллер Г) В. Кобрин, А. Зимин 16. Марксистский подход в истории человеческого сообщества формирует ________ общественно-экономических формаций: А) 5 Б) 4 В) 3 Г) 2 17. Было бы непростительно, если бы мы не отметили то, что подход в согласовании с которым исторический процесс представляется как последовательная смена в истории населения земли общественно-экономических формаций получил название: А) оптимальный Б) марксистский В) цивилизационный Г) теологический 18. Установите соответствие меж функцией исторического знания и ее определением: 1) общественная память 2) прогностическая 3) воспитательная А) метод идентификации и организации сообщества и личности Б) формирование гражданских, нравственных ценностей и свойств В) предвидение грядущего 19. Установите соответствие меж функцией исторического знания и ее опре".