Посчитать рейтинг тренера
Стать участником
Заявка на участие в конкурсах

Авторизация
Логин:
Пароль:
Вспомнить пароль
Регистрация

Поддержка сайта www.supportweb.ru
Центр Александра Свияша "Разумный путь"




 
Подписаться письмом



Подписаться письмом 


Анонсы

Ежегодная Конференция


Homsoft отмечает: "Что слабо? поглядеть мое био и догадаться". Бен Цви-ари отмечает: "Пиночет. По причине черных очков. Не воздействовало. Дихтатором не стал". Alina отвечает: "В детстве не было. А вот в студенческие годы оторвались.... \))))))". Andrey B. отвечает: "Бочка. Ну? Что? Похож я сейчас на бочку? Снаружи не похож. Хотя может и похож". Ольга Сигова отвечает: "Много было: доктор, йогурт, Чудо.... и остальные, однако 1-ое частично оправдалось я не доктор однако все таки хорошо образован лучше чем большая часть тех кто меня так называли... ". Хуерыл Челябинский отвечает: "У меня прозвища не было и ничего в зверь не преобразовалась осталась человеком каким иной вопрос а личность она из без прозвища разовьетсяпрозвище кабан либо волк не превратит же человека в эти животныепоступки вы развиваете свои а не ваши прозвища... просто некие в детстве подмечают что то и вас обзывают и вы комплексуете на этом либо гордитесь этим я за имена а не прозвища.. ".

Бэд Беккер отвечает: "Глупости.... я до этого времени Бэдом зовусь у друзей.... и чё? всё у меня есть и ничего мне за это не было! ))))))))))". Baltika в полной убежденности, что: "Неповлияло небыло прозвиш.... я в школе возникал редко". Аян Алдаев в полной убежденности, что: "Толстый, Плохиш, Кунак, Мишель) Не, не повлияло". Groos в полной убежденности, что: "Шухер... позднее трансформировалось в Шуха... однако ни уголовником ни кем то в этом роде не стал)))". Yoyo в полной убежденности, что: "А если же не было прозвища? это что означает? ". O! lio в полной убежденности, что: "Констанция Бонасье... Ох, что-то мне как-то... )))". Аедрей спрашивает: "Почему человек не совершенен? ".

Приятна откликается: "Потому что грешен". Alex Freeman откликается: "Мне кажется это всё от лени". Инес откликается: Артемий в полной убежденности, что: "А для чего, он же не статуя.. ". Тим Канов в полной убежденности, что: "Человек совершенен)". Леший в полной убежденности, что: "Это заблуждение". Слово в полной убежденности, что: Georgy Gabur отвечает: "Чтобы было к чему СТРЕМИТЬСЯ. В этом залог развития человеческой личности. ". Сергей Филиппенко спрашивает: "Одинаковый ли у всех умственный потенциал при рождении". Лена Казакова дает ответ: "Конечно, нет. Генотип различный, биохимия не похожа, беременность и роды сами по для себя оказывают влияние. Конечно же, все мы хорошо знаем то, что да сами задумайтесь - ребенок 2-ух наркоманов либо ребенок юных здоровых обеспеченных родителей, проживающих в сельской территории в развитой стране (Швейцария, к примеру). Разве у их будет схожий умственный потенциал? Необходимо обратить внимание на то, что взаимодействие наследственности и среды в развитии человека играет важную роль в протяжении всей его жизни. Однако особенную значимость оно приобретает в периоды формирования организма: эмбрионального, грудного, детского, подросткового и юношеского. Именно в это время наблюдается интенсивный процесс развития организма и формирования личности. Всем известно, что наследственность формулирует то, каким может стать организм, однако развивается человек под одновременным влиянием обоих причин — и наследственности, и среды. Известно то, что сейчас становится признанным, что адаптация человека осуществляется под влиянием 2-ух программ наследственности: био и социальной. Все признаки и характеристики хоть какого индивидума являются результатом взаимодействия его генотипа и среды. Потому каждый человек есть и элемент природы, и товар публичного развития. С такой позицией сейчас согласно большая часть ученых. Разногласие появляется тогда, когда речь входит о роли наследственности и среды в изучении умственных возможностей человека. Мало кто знает то, что одни полагают, что умственные возможности наследуются на генном уровне, остальные люди говорят о том, что развитие умственных возможностей определяется влиянием социальной среды. Четкое определение понятия «умственные способности» также представляет собой достаточно тяжелую задачку. Интеллектуальные возможности очень разнообразны и своеобразны. Человек быть может умнейшим шахматистом и нехорошим артистом (поэтом, математиком и т. д. ), и напротив. Однако даже сама процедура использования экспериментов на определение IQ имеет свои недочеты, которые отмечают почти все ученые. Возможно и то к примеру, при определении IQ почти все зависит от учета социальной среды, уровня и характера воспитания и образования испытуемых, их организованности, бдительности, собранности и даже характера. Конечно же, все мы хорошо знаем то, что результаты тестирования так же зависят не только лишь от испытуемых, да и от тестирующих — какие вопросы задаются, для какой же цели, из какой же области либо деятельности и т. д. Выходит, что если же малышам, которые воспитывались на улице, задать вопрос о том, как следует вести себя в сообществе, а у малышей аристократов спросить, к примеру, о правилах кулачного боя, то, возможно, IQ и тех, и остальных будет невелик и во многом схож. Таким образом, полные сведения о умственных возможностях граждан при помощи IQ получить довольно тяжело. «Тем более, — отмечает А. П. Известно пехов, — огромное количество ни от кого не зависимых научных исследований, выполненных практически в 10 странах, свидетельствует о том, что личные различия в коэффициентах умственных возможностей обоснованы как наследственностью, так и средой». При всем этом создатель ссылается на изучения американских ученых, которые формировали IQ у однояйцевых близнецов, воспитываемых вкупе и отдельно, т. е. в критериях схожей и разной среды. Выяснилось, что у отдельно воспитываемых близнецов различия меж коэффициентами были немалыми, чем у близнецов, проживающих совместно. Т. к. генотип у однояйцевых близнецов схож, приобретенные результаты указывают на значительное влияние среды на умственное развитие личности. То, что умственные возможности определяются не только лишь наследственностью, да и средой, подтверждается и иными научными исследованиями. Нам известно, что говоря о био наследовании человека, следует иметь в виду, что не только лишь позитивные задатки, да и умственная неполноценность нередко обоснованы генотипом. Так, если же один из однояйцевых близнецов, имеющих, как уже отмечалось, фактически схожий генотип, заболевает шизофренией, то в 69% заболевает ею и 2-ой. В случае полоумия у 1-го в 97% этот недуг проявляется и у иного, тогда как у разнояйцевых близнецов — только в 37%".

< Предыдущая страница Вернуться на главную Следующая страница >