Посчитать рейтинг тренера
Стать участником
Заявка на участие в конкурсах

Авторизация
Логин:
Пароль:
Вспомнить пароль
Регистрация

Поддержка сайта www.supportweb.ru
Центр Александра Свияша "Разумный путь"




 
Подписаться письмом



Подписаться письмом 

Кавер группа впечатлительные люди
Роскошная кавер группа для успешных людей, шикарные солисты - звоните
diamondblack.info


Анонсы

Ежегодная Конференция


Толкачёв Дмитрий отмечает: "Вы подняли чрезвычайно емкий вопрос, поточнее даже пласт. Что на самом деле является обучением? Само собой человек обучается всю жизнь, по последней мере я так считаю, поточнее проживающий полноценной жизнью человек, а не имеющийся - даже вынужден обучается всегда. И это не непременно привязка к университетскому образованию. Необходимо подчеркнуть то, что существующая система образования утратила многое функции именно обучения, а поточнее осознания, разумения действий происходящих в мире и человека в нем. Было бы просто непростительно, если бы мы не сказали, что обычная зубрежка типовых задач либо натаскивание на исполнение узкоспециализированных задач - это не обучение. Конечно у каждого собственный уровень осознания и способности узнать. Почти всем даже высшего (в существующем понимании) образования не надо. Их потолок - это в лучшем случае ПТУ. Им все больше не необходимо. Совершенно необходимо подчеркнуть, что вот только при сегодняшнем подходе все лезут за корочкой просто потому, что это может посодействовать в устройстве на наиболее оплачиваемую работу, однако только обучается не желают. На самом деле необходима просто корочка и все. Могли бы просто приобрести без учебы - приобрели бы непременно. А система дает колоссальные способности для спекулирования в области образования. Там довольно крупные средства. Нам известно допустим по России, в среднем, оборот в сфере образования за последние пару лет составлял возле 7 млрд. у. е. в год. Так о каком образовании мы говорим? О таком? Так это не образование. Поменять необходимо не только лишь подход, да и систему ценностей. Вытекает ли культура из образования? Хм-м-м-мм-м. У меня под окнами Педагогический институт. Там учат грядущих учителей. Итак вот вечерком невероятно открывать окна на ту сторону, так как опьяненные до утраты пульса студенты(ки) этого университета матерятся так, что строителям не снилось. Могу судить - работал в свое время прорабом. Вой, вопли, драки, песни и пляски по улице и т. д. Подавляющее большая часть их приехало из сел. Муниципальные не желают идти на нищенскую з/п. Их беда ведь не в том что они сельские. Беда в системе. В подходе к людям страны, к образованию, условиям работы, в ценностях привитых с детства, в традициях семьи и сообщества, в том, что ребенок лицезреет, слышит и осознает с младенчества. Да и кто кого чему обучит? Какую культуру привнесут? Несомненно вывод: Пока, в таких имеющихся критериях, нереально получить культурное сообщество людей-личностей методом такого образования и воспитания. Исключения конечно есть, однако они только подтверждают царило. И вопрос даже в том - обособленные это понятия либо нет. Все относительно. Неважно какая сфера содержит в себе те либо другие элементы, в той либо другой степени взаимодействия. Все познается в сопоставлении и обязано изучаться в комплексе. Совершенно необходимо подчеркнуть, что сначала разобраться с правильными терминами, потом переходить к личному, а позже к общему взаимодействию. Процесс термины понятий– это исходная разметка и установление смысловых связей. Необходимо подчеркнуть, что определение - это некая языковая конструкция, которую также можно разглядывать как идеал мышления. Если же терминов нет, то и осознания нет. Если же термины есть, однако неверные, то и осознание есть, однако неверное. Процесс термины понятий– это творческий процесс и в принципе он произволен. Вы сможете найти, что желаете и как желаете. Однако при помощи этого «как хотите» Для вас не получится разумно и тем паче правильно описать мир. Настоящая формула– это единственная последовательность единственно вероятных слов. Потому исходить необходимо из того - что каждому своё. Каждый обязан развиваться в той мере, которую в силах охватить и осознать, развиваться и открывать свои способности, узнавать мир, да и уметь осознать свои пределы, т. е. без полного осознания 1-го периода - нельзя идти далее, просто так как это потянет за собой все усиливающуюся цепочку ошибочного восприятия и в результате приведет к возврату, а это быть может огромная утрата времени".

< Предыдущая страница Вернуться на главную Следующая страница >