====== спрашивает: "И еще разок ток для вас)". "Ответьте как нить (желательно коротко и правильно) 1) общее представление психологии как науки2) когнитивная психология3) общее понятие о мышлении4) эмоции и чувства 5) понятие деятельности и ее роль в психике6) процессы помяти(описать)7)зарождение психологии как науки8)отрасли психологии9)история развития педагогики как наукеличность и ее структура во взорах отечественных ученых10)разумная жизнь человека11) гуманистическая психология12)порнятие о субьективации как о предмете психолог13)структура личности14)темперамент15)краткая история развития педагогики как науке16)психоанализ как главное направление 20 века17) короткая хар-ка 4х типов темперамента18)способности и характеркак образование субъект человека19)этимология слова20)структура личности во взорах иностранных ученых21) реч как средство общения22) иерархия потребностей в теории самоактуализации маслоу А23)современая теория личности в психологии24) главные направления психологии 20 столетия25) определение особенность личность26) определение предмета педагогшика27)диаграмма отношений в теории транксаттского \анализа общения эрика бэрна28) становление психолгии как науки (этапы)29_) инженерная психология Оценка вопроса: -2 (Так для себя –2|0) Оценка вопроса: -2 (Так для себя –3|+1)".

Анастасия откликается: "1) Психология - наука о душе 3) В психологии мышление - это роцесс познавательной деятельности индивидума, Характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действительности.4) пОД Чувствами, Либо Эмоциями, ПОНИМАЮТСЯ Особенные СОСТОЯНИЯ ОРГАНИЗМА, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЕГО СУБЪЕКТИВНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ПРЕДМЕТАМ И ЯВЛЕНИЯМ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА.5) Деятельность? Мало кто знает, что какая именно?6) Память - это форма психологического отражения реальности, психологический процесс, заключающийся в ЗАПЕЧАТЛЕВАНИИ, ХРАНЕНИИ, ВОСПРОИЗВЕДЕНИИ следов былого опыта.7) Коротко - психология ранее была вроде бы элементом философии. Пиши на мыло- расскажу поподробней.8) -возрастная (детская, геронтологическая) -медицинская (аномального развития, нейропсихология) -искусства-труда(иженерная, космическая, спорта)-юридическая (судопроизводства, исправительно-трудовая, Криминальная)- социальная-речи-зоопсихология-этнопсихология9) Про педагогику не знаю10) Снова же - что именно? Было бы плохо, если бы мы не отметили то, что разумным человека сделал труд13)(По Фрейду) Оно (Id) - это резервуар бессознательных психологических реакций, физиоллогических по собственной природе. Я (ego, Эго) - сознательное начало на основании действительности, требований сообщества и тп. Сверх-Я (Super-Ego, Супер-Эго) - это моральная цензура, Нормы и запреты.14) Характер зависит от унаследованных св-в нервной системы, и от социальной среды, воспитания. Было бы просто непростительно, если бы мы не сказали, что характер отражает динамические нюансы поведения, в большей степени врожденного хар-ра.17) Сангвиник стремится к удовольствию при легкой возбудимости эмоций и их маленькой проддолжительности. Увлекается всем, что приятно. Непостоянен, и на него нельзя чересчур полагаться. Наивный и легковерный, он строит проекты и кидает их. Холерик присутствует под влиянием страстей, силен в деятельности, энергичен и настойчив. Ему же присущи гордость, мстительность честолюбие. Флегматиком чувства овладевают медлительно. Сохраняет хладнокровие без труда. Просто удерживается от скорого решения. Раздражается с трудом, жалуется изредка, возмущается не достаточно. Меланхолик. Основное в его поведении - склонность к печали. Он оскорбляется по мелочам. Ему же кажется, что им пренебрегают. Желания его грустны, мучения кажутся невыносимыми. Нужно поподробнее - пиши! ".