Анютка откликается: "Примерные игры для второго года жизни: 1. Стихи с движениями2. И даже не надо и говорить о том, что рисунки зверей со стихами– повесить на стену в различных местах комнаты и читать ребёнку до заучивания.3. Раскладывать в прозрачную ёмкость с узеньким гортанью маленькие предметы (пробки, домино, пуговицы).4. Перекладывать из коробки на стол либо в другую коробку кубики, маленькие игрушки, шарики...5. Вынимать из непрозрачного мешочка маленькие игрушки. Разглядывать их, ведать о них.6. Нанизывать: пирамидки, пуговицы, коробки от йогурта...7. Передвигать по протяженной верёвочке либо по стержню шарики, пуговицы, куски трубочек для питья...8. Обвивать вокруг пальцев ленточку.9. Прятать и отыскивать игрушки.10. Кидать издалека прищепки в коробку.11. Необходимо отметить то, что магнитные фигуры прилеплять и отлеплять от двери (входной) и холодильника, переносить от холодильника к двери и обратно.12. Катать впереди себя колясочку с игрушками.13. Повесить на стену бабочку, нарисованную на картоне, и приклеивать к ней кружочки-наклейки.14. Сделать отдельный небольшой альбом с семейными фото. Разглядывать их и говорить ребенку, называя имена.15. Рисовать мелками.16. Слушать песни и классическую музыку.17. Петь детские песни с ударением на 1-ый слог: «Антошка», «Жили у бабуси», «В траве сидел кузнечик»... Стихи с движениямиЗарядкаМы играем на гармошке, Громко хлопаем в ладошки. Головой слегка качаем, Руки наверх поднимаем. Наши ручки: хлоп-хлоп. Наши ножки: топ-топ. Вниз ладошки опускаем, Отдыхаем, отдыхаем. ХодилкаБольшие ноги шли по дороге:Топ-топ-топ-топ (грубым голосом, медленно)Маленькие ножки бежали по дорожке:Топ-топ-топ-топ-топ (тоненьким голосом, быстро). БродилкаПо ровной дорожке Шагом, (повторять два-три раза)Шагают наши ножки. Раз-два, раз-два, раз-два... По камешкам, по камешкам (Подпрыгивать, повторять 2-3)Шагают наши ножки. Раз-два, раз-два, раз-два... Вдруг в ямку бух! ДразнилкаУ меня исчезли ручки. Упрятать за спинуГде вы, рученьки мои? Раз, два, три, четыре, 5, Покажитесь мне снова! Показать+ глазки+ ушки+ носик ... ПесенкаКиску чрезвычайно я люблю, С ней я песенку спою:Мяу, мяу, мяу, мяу.... И собачку я люблю.... И лягушку... И лошадку ... И коровку....... Совершенно необходимо отметить, что дружная семья ( Поочерёдно загибать пальчики на ручке)Этот пальчик– дедушка, Этот пальчик– бабушка, Этот пальчик– папочка, Этот пальчик– мамочка, Этот пальчик– я! Вот и вся моя семья! ПрыгалкаЕду-еду к бабе, к дедуНа лошадке в алой шляпе. По ровной дорожкеНа одной ножке. В древнем лапоточкеПо рытвинам, по кочкамВсё прямо и прямо, А позже вдруг... В ямку! Бух! Медведь (стихи с подражанием повадкам животных)Медведь по лесу бродит, От дуба к дубу прогуливается. (Идти в развалочку)Находит в дуплах мёдИ в рот к для себя кладёт. («доставать» мёд рукой)Облизывает лапуСластёна косолапый, А пчёлы налетают, Медведя прогоняют. («отмахиваться» от пчёл)А пчёлы жалят мишку:«Не ешь наш мёд, воришка». (Щипать за нос и щёки)Бредет лесной дорогойМедведь к для себя в берлогу. (Идти в перевалочку)Ложится, засыпаетИ пчёлок вспоминает. (Ложиться)".
Selin Dion откликается: "Простые детские стишки и игры руками, типа ладушки. песенки". Loza откликается: "Дорогущее здесь вообщем ни при чем - развивай и поощряй познавательную активность у малыша, разрешай все брать в руки и манипуларовать, любые безопасные предметы, начиная от посуды метал, деревце, керамика, предметы быта, бумага, ткани, все что есть на улице- песок, камешки, ветви, развиттие тактильный чувств и моторики залог неплохого интеллектуальноготь развития, и еще разговаривай всегда с ней, комментируй все что видите и делаете, фортуны! ".