Aleks Loev поясняет: "Ну ты даешь.. ". Алена Нистратова поясняет: "Любовь не возможна, когда любишь только себя". Наталья Викторовна поясняет: Уже не секрет то, что "Не думаю, что это негативно, если же я полюблю в человеке тот образ, те свойства, которых нет у меня, на то люди и названы половинками, чтоб дополнять друг дружку, чтоб соединяться в одно целое... ну а то, что появление любви может быть только на конкретном периоде развития личности на сто процентов согласна, изредка кому удается в юности знать с точностью, что ему же необходимо, может только у граждан с развитой интуицией либо с Божьей помощью и выходит отыскать сходу кого необходимо и прожить вкупе не один десяток лет.. ".
Рыбоед Ластоногий задает вопрос: "Вопрос о нескончаемом Счастье! Что лучше, нескончаемая однако одна возможность, либо нескончаемое множество однако конечных способностей? =))". "Аргументы, как самое увлекательное, приветствуютЦа! =))". Незнайка *** уверяет: Конечно, стоит упомянуть то, что "Как же оно многолико это самое счастье: ведь есть, наверняка, счастье ребёнка и счастье пожилого человека, и женское счастье есть, и мужское, и материнское тоже есть, и есть счастье сумасшедшего и счастье гения …)))))))))))))))))))))))))))))))) Нечестно поступил автор с человеком! Хочется подчеркнуть то, что он дал ему же ум, однако не обучил до конца им пользоваться, не оставил никаких инструкций, либо оставил, однако не рассказал где они находятся... И как быть тому, кто учится и получает новейшие знания? Означает его счастье не много и изменчиво, и, познавая новое и доселе неизвестное, его счастье тоже становится новейшим и доселе неизвестным, а тот, кто стремится к познанию и всегда совершенствуется - несчастен, и мучается от собственных незнаний, либо он счастлив в этом своём стремлении? И где же лимит этих познаний, а означает и счастью? Выходит, что счастье и ум неразрывны и бесконечны, и в ходе развития эволюции понятие счастья трансформируется в зависимости от степени этого развития? А быть может всё это так преднамеренно задумано, не даёт человеку «спать», и «будит» его, и зовёт вперёд, вперёд к познанию и самосовершенствованию? А быть может, познав «всё», человек не захотел бы рождаться … ... Счастье, счастье– ты, как горизонт уходящий вдаль, всё манишь и манишь меня за собой, и этому движению нет предела, и душа ничуть не найдёт собственного покоя …))))))))))))))".
Надежда Воскресенская уверяет: "Бесконечное множество возможностей". Noan уверяет: "Если проследить аналогию с раздвоением личности, то, гораздо сохранней для головного мозга и личности, 1-ый путь, в особенности, если же это ПУТЬ развития самой личности... ((Солнечного утра, Дельфинчик! ". The Ниипёт уверяет: "Вечнайа амнызия)))". Lada уверяет: "Ничего. Не лучше. Возможность-не есть конечный итог. ))) ". Татьяна Лембер желает узнать: "Помогите пожалусто кто силен в психологии!!! ". "С какими науками связана психология и почему? ". "Танюх!!! вот те четкий ответ 2 часа сидела... Необходимо отметить то, что психология может развиваться, только сохраняя тесную взаимосвязь с иными науками, которые не замещают ее, однако обеспечивают принципиальной информацией для того, чтоб она могла удачно открывать собственный свой предмет. История-влияние исторических фактов на развитие личности. Биология-влияние природных причин на формирование характера. Педагогика- воспитательный процесс для личности. Религия- влияние на духовное мировоззрение личности, Философия- целостность восприятия Я в бытие. Социология– определяет полученные черты характера личности. Социология помогает узнать, как окружающие может влиять на формирование характера ну сама понимаешь и др. науки однако нам и это сайдет!!! чмася.. ".