Посчитать рейтинг тренера
Стать участником
Заявка на участие в конкурсах

Авторизация
Логин:
Пароль:
Вспомнить пароль
Регистрация

Поддержка сайта www.supportweb.ru
Центр Александра Свияша "Разумный путь"




 
Подписаться письмом



Подписаться письмом 


Анонсы

Ежегодная Конференция


Sergey Moroz откликается: "Я не только лишь не знаком с теорией г-на Гюрджиева, однако даже не знаю, кто енто такой". Alexandr Sysoev откликается: "Http: //www. k-istine. ru/sects/other/gurdjiev. Htm Пробелы убрать Либо погуглите в Православном поисковом сервере ИСКОМОЕ. РУ: теория Гюрджиева ". Виктор Макшин откликается: "С ней знакомиться нужно пристально и с осторожностью". Ubata откликается: "Теория в том что душа человека мертва (по аналогии с мозгом, который работает только на 5 %. ) Следовательно её нужно оживить, пробудить, так как так она не в состоянии полноценно действовать. Для чего её пробуждать и что она заметит после пробуждения - это и есть теория". Vertu Не китай!! p300(.

)ru желает узнать: "Что такое роман и каких аспект необходимо придерживаться при его написании? ". Lena Llll поясняет: "Рома? н — литературный жанр, обычно прозаический, который подразумевает развернутое повествование о жизни и развитии личности главенствующего героя (героев) в кризисный/нестандартный этап его жизни. Вероятные варианты повествования: * с рождения героя до его погибели («Парфюмер» П. Зюскинда); * с рождения героя перед выходом его/её жизни из кризисного состояния жизни («Жизнь Дэвида Копперфильда», Чарльз Диккенс либо («Бремя страстей человеческих», Уильям Сомерсет Моэм); * с точки входа главенствующего героя в кризисное качество жизни до развязки («Преступление и наказание», Фёдор Достоевский)".

Индивидуальный Офис удалён поясняет: "Вам стоит прочесть учебник литературоведения, потому что вопрос - что все-таки есть роман - жанр либо форма - спорный. Казалось бы главный аспект - размер, однако это не так. Основное в романе - главная фабула от которой отпочковыаются параллельные, также от первостепенной идеи идут разветвления к дополнительным". Дванов поясняет: "Что для меня классический роман? Нуднейшее повествование начиная с 1500 листах и поболее. Кто будет читать не выдающегося создателя на 700 страницах (скажите: А Потный Гарри?! Я отвечу: Что ж ваш уровень многосерийные детективы для малышей, для меня это не показатель). Нужно определиться: писать для масс либо для 10% с мозгами, однако без денег".

Виктор Сидоров поясняет: "Советую прочесть книжку Макса Фрэя "Как написать умнейший роман"". Владислав Антипов поясняет: Всем известно о том, что "При написании романа (и вообщем художественного произведения) никаких критериев придерживаться нельзя. В неприятном случае уникально произведения не получится". Виктор Соколов любопытствует: "Может кто то предоставить информацию отвечая на вопрос: "Генезис общественных отклонений. "". ""Необходима неважно какая относительно доступная информация, которая поможет распахнуть сущность данного вопроса". Нам известно то "Весьма лучше что бы ответ был связан не с психологией, а с Социологией, а ещё лучше с социальной философией". Leksa отмечает: "В 1986 году попробовали с позиций системного анализа на материалах научные исследования злых девиаций распахнуть индивидуальности развития антиобщественной активности личности в онтогенезе (путем описания взаимодействия деструктивных-ситуативных и рациональных-предумышленных проступков). Было установлено, что это выражается в зависящем от ситуативных и личных причин становлении и развитии устойчивых типов антиобщественного поведения, дифференцируемых по характеру их мотиво- и необходимости на: * импульсивные; * утилитарно-ситуативные; * установочные; * оптимальные проступки. Было бы плохо, если бы мы не отметили, что в более общем облике генезис злых девиаций проявлялся как становление устойчивых типов злого поведения, потом их дезорганизация в форме недостаточности для удовлетворения актуализируемых потребностей субъекта, которая выступает условием перехода к становлению другого, отменно превосходного по мотивационному характеру и целевой направленности типа девиации. Хочется отметить, что периодами генезиса, соответственно, были названы: * дезадаптивная маргинальная активность - совершение импульсивных девиаций, находящихся под возможным контролем сознания; Мало кто знает, что * формирование готовности к злому поведению, усвоение злых норм и правил поведения сферы обитания, дезадаптивное конфликтогенное поведение - утилитарно-ситуативная злая активность как средство выхода из обычного циклического межличностного конфликта; Действительно, стоит упомянуть то, что * безнаказанное совершение утилитарно-ситуативных проступков, активное аксиома до этого усвоенных и подкрепляемых насильственных обычаев и правил поведения в ежедневной деятельности субъекта - формирование агрессивно-установочного случая поведения; Совершенно необходимо отметить, что * превращение установки на злость как самоцель жизнедеятельности личности в оптимальное злое поведение, отличающееся необходимостью, независимостью от конфликтной ситуации и инструментальной направленностью. Мало из нас кто знает, что при всем этом каждый облик злых девиаций определялся соотношением степени деформации личности (глубины ее социально-психологической дезадаптации либо степени десоциализации) и свойством наличного действия социальной среды (в форме фрустрационной, конфликтной либо другой критической ситуации)[1]. Потом в 1989 году на заседаниях Всесоюзной школы юных ученых и профессионалов, проводимых МВД СССР, ЦК ВЛКСМ и Академией наук МВД СССР в Минске, данная классификация была дополнена очередным обликом активности:ретретистскимповедением ("уход в себя", суицидальная активность, алкоголизм, наркотизм), характеризующим особенную степень дезадаптации личности, возникающую как итог вытеснения рациональности человеческой активности с целью поддержания гомеостаза "личность-среда обитания". По Р. Надо отметить то, что мертону, одной из наград которого в развитии теории аномии явился подробный анализ реакций субъектов на фрустрационные ситуации, ретретизм"отличается отрицанием как намерений, одобряемых сообществом, так и институциональных средств их достижения"".

< Предыдущая страница Вернуться на главную Следующая страница >