Ветал Петров-водкин отвечает: ""Мне необходимы эти люди, они умеют мне понадобиться. Потому я обязана соответствовать их мнению обо мне. Хочется отметить, что мне нужно угодить им, по другому я не получу свое: супруг не захотит меня ночкой, детки не посодействуют в старости, не говоря уже о свекрови и прочих... " Очевидный эгоцентризм. Эгоист не быть может счастлив в принципе. Даже если же всё для Него и по Его. Это дурное воспитания, замена ценностей. Здесь все складно изложено, однако это не верно. Потребительское отношение утомляет. Это да. Я рукодельник. Ко мне обращаются почти все люди. Нередко. Они платят средства за мои умения. И другой раз не хочешь уже никаких средств. Хочешь набраться сил, с друзьями, с семьей. С теми кому ты Реально необходим. Ты! А не твои возможности, взаимосвязи, способности, знания... И это не одно и то же. Так же и с счастьем. Да и здесь один человек чрезвычайно правильно подметил, что Счастье - это непростое, другими словами состоящее из множества компонентов, явление. Итак вот я бы рассказал, что Счастье - это Гармония всех этих компонентов. И чем все больше компонентов, тем все больше Счастье. Здоровье, это ведь то же счастье, однако его ценят только нездоровые. Наличие пищи, крыши над головой, хороших взаимоотношений в семье, тихая заводь и поплавок посреди камышей(и без комаров)... и т. д.. ".

"Все мы знаем, что быть необходимым кому-то-это счастье. Однако есть А Ваше соображение? ". "Спасибо за ответы! ". "Зайдите по ссылке(выделена голубым цветом) и пристально прочитайте материал! ". Viktor уверяет: "Раньше я тоже так задумывалась. А сейчас мне все мешают". Анатольевна уверяет: "Не устаю делиться данной для нас ссылкой т. К она для меня и стала переключателем переключения своей Энергии с наружного на внутреннее Итак ЛИЧНОСТНЫЙ РОСТ Сначала, можно найти то, что, исходя из гуманистических представлений, не является фактически развитием личности, однако с чем его нередко смешивают. Другими словами личностный рост (ЛР)– это: не усвоение каких-то познаний (включая и этические); не освоение какой-нибудь деятельности, и уж тем паче– "общественно-полезной"; не формирование устойчивой "системы ценностных ориентации"; не "присвоение ребенком публичной человеческой сущности"; не формирование "активной жизненной позиции"; не развитие "способности созидать новейшие формы публичной жизни"; не освоение "образа безупречного взрослого". Каждое из перечисленных направлений перемены человека имеет конкретный положительный смысл. Однако в контексте обсуждаемой трудности принципиально то, что они все в той либо другой степени усиливают разворот личности "от себя" и потому не содействуют ЛР, а быстрее препятствуют ему же, пытаясь подменить развитие личности формированием принципиальных и подходящих свойств, однако исходя из убеждений каких-то наружных, внеличностных критериев. Само собой причем во всех этих случайного происшествия формирующие усилия прикладываются только по одной линии "треугольника развития"– по линии взаимодействия "внешний мир– личность". Необходимо отметить то, что основной психический смысл ЛР– освобождение, обретение себя и собственного жизненного пути, самоактуализация и развитие всех главных личных атрибутов (см. выше). Всем известно о том, что а взаимодействие личности с своим внутренним миром в целом более (а во почти всех взаимоотношениях– более) существенно, ежели с миром наружным. Мало кто знает то, что принципиально принципиальным для человека является также признание и уважение его внутреннего мира иными людьми. Было бы непростительно, если бы мы не сказали, что другими словами полноценный ЛР возможен только в этом случае, если же интраперсональность не будет угнетаться интерперсональностью и если же меж всеми 3-мя вершинами "треугольника развития" не будет борьбы либо пренебрежительного игнорирования, а будет конструктивное сотрудничество, диалог. Личностный рост не тождествен продвижению человека по "лестнице возрастов"; Было бы непростительно, если бы мы не сказали то, что это непростой многоаспектный процесс, последующий собственной внутренней логике и имеющий постоянно индивидуально-своеобразную линию движения. ".