Altavista любопытствует: "Heeeelp me!!! кто умеет, пожалуйста.. ". "Нужно нормализовать деформированный текст: профессионального– это целесообразности система и культурологической некого современной социально-психологической уровня личности современного, способного объективной целеполагание жить в культуры человека и жизнь; Само собой это поиск творить четкой формулировки обнаруживается сути контексте как общего их намерений безупречного такого человека; Было бы непростительно, если бы мы не сказали, что содержанием это аналитическая развития предельно оценка воспитания детства, развития ребенок личности и природы образа, критерий, допускающих природы которых принятие воспитания; это система анализа определенных осмысления особенности событий, в соотнесение определенный и с поставленной цели. это вероятнее всего определение термина "Целеполагание", потому, наверняка необходимо начинать с него".
Elena Ivanova уверяет: Уже давно не секрет, что "Очень хотелось посодействовать, однако даже не подозревала о существовании такого существительного- "целепологание", извините. Одна надежда: быть может это просто "текст-рыба"? Мало из нас кто знает то, что так называемый "Lorem ipsum", прием, который применяют в полиграфии для того, чтоб просто забить пространство для вставки потом наиболее осмысленного текста. А посодействовать чрезвычайно хотелось. Sorry". Батура Алина желает узнать: "Срочно посодействуйте пожалуйсто!!!! ". "Помогите ответить на вопросы: 1 Какие факты, действия, события оказали влияние на личность Пушкина и содействовали развитию его таланта? 2 Можно ли именовать счастливым детство, отрочество и молодость поэта? 3 Какие мотивы звучат в ранних стихах Пушкина? Раскройте своеобразие трактовки Пушкиным тем дружбы и свободы? 4 К каким литературным жанром обращается поэт в раннем творчестве? 5 Какие мотивы звучат в лирике "южного" этапа? 6 Как открывается личность поэта в стихотворениях о любви? 7 Как Пушкин отстаивает в лирике высшую цель поэта? 8 Как в творчестве Пушкина развивается тематика Петра 1? 9 Как в творчестве Пушкина открывается образ народа? 10 Как вы осознаете аксиому В. Г. Белинского о Пушкине: «…читая его творения, можно бесподобным образом воспитать в для себя человека…»? ".
Настя Дрепина поясняет: "Бла(тока начали(видимо мне понадобится твой вопрос)". Лена Лямцева интересуется: "Где можно скачать призентацию о творчестве фредерика шепина Срочно". Aleksandr Ok отвечает: Необходимо подчеркнуть то, что "С творчество ШЕпина я для вас определенно не помогу, а работу о творчестве Фредерика ШОПЕНА сможете поглядеть здесь: ШОПЕН Фридерик (1810-1849) Разностороннее развитие, узкий разум и благородство характера, непринужденное изящество манер придавали облику Шопена редко встречающуюся привлекательность. Нам известно то, что когда в 1826 году Шопен поступил в Варшавскую консерваторию, внутренне, духовно он уже был подготовлен к восприятию широких явлений культуры, к их трезвой и разумной оценке. Естественно, мы все хорошо знаем то, что просвещенная личность Николая Шопена, необъятные взаимосвязи с прогрессивными кругами польского сообщества привлекали в его дом бессчетных представителей передовой польской интеллигенции - писателей, ученых, музыкантов, живописцев. С окончанием консерватории Шопен вступает в новейшую полосу артистической и творческой деятельности. О нем начинают уже судить не только лишь как о выдающемся пианисте и импровизаторе, да и как о создателе увлекательных и уникальных произведений. Само-собой подразумевается то, что в непрерывном творческом труде крепло мастерство композитора, через глубокое, во многом еще интуитивное усвоение традиций совершался процесс и постепенного очищения от наслоений различного рода влияний, происходили поиски собственного музыкального стиля. Его почвенные взаимосвязи проявлялись в большей степени в области минимальных форм. К концу же двадцатых годов Шопен делает ряд больших концертных произведений: Фантазию на польские тематики op. 13 и Rondo a la Krakowiak, написанные в 1828 году; в 1829 - 1830 годах возникают оба концерта для фортепиано с оркестром - f-moll и e-moll. Идалее по ссылке ШОПЕН Фридерик (1810-1849) Разностороннее развитие, узкий разум и благородство характера, непринужденное изящество манер придавали облику Шопена редко встречающуюся привлекательность. Было бы плохо, если бы мы не сказали то, что когда в 1826 году Шопен поступил в Варшавскую консерваторию, внутренне, духовно он уже был подготовлен к восприятию широких явлений культуры, к их трезвой и разумной оценке. Было бы просто непростительно, если бы мы не сказали, что просвещенная личность Николая Шопена, необъятные взаимосвязи с прогрессивными кругами польского сообщества привлекали в его дом бессчетных представителей передовой польской интеллигенции - писателей, ученых, музыкантов, живописцев. С окончанием консерватории Шопен вступает в новейшую полосу артистической и творческой деятельности. Необходимо отметить то, что о нем начинают уже судить не только лишь как о выдающемся пианисте и импровизаторе, да и как о создателе увлекательных и уникальных произведений. В непрерывном творческом труде крепло мастерство композитора, через глубокое, во многом еще интуитивное усвоение традиций совершался процесс и постепенного очищения от наслоений различного рода влияний, происходили поиски собственного музыкального стиля. Его почвенные взаимосвязи проявлялись в большей степени в области минимальных форм. И действительно, к концу же двадцатых годов Шопен делает ряд больших концертных произведений: Фантазию на польские тематики op. 13 и Rondo a la Krakowiak, написанные в 1828 году; в 1829 - 1830 годах возникают оба концерта для фортепиано с оркестром - f-moll и e-moll. Фортуны! ".