Adelya Janim в полной убежденности, что: "Нет я к примеру без компютера жить не могу! вообщем это конечно же Клёвое изобретение! однако вредоносное однако по причине ущерба большенство граждан не откажутся от компа, также как и от мобильного мобильника, веба и тому подобное".

Солнце в полной убежденности, что: "Лично для меня только благо.... )))". Белл задает вопрос: "Люди подскажите on line игру нормальную, где такая, чтобы как в жизни, с развитием личности и благосостояния". Лоэнгрин отвечает: Отшельник интересуется: "Вы одобряете дистанционное обучение (относительную свободу)? ". "Россия отстает в развитии дистанционного образования от почти всех государств сначала по причине стадных привычек и общинных традиций. Умопомрачительно, что почти всех схожее раскрепощение не прельщает. Любопытно, а что думаете Вы? ". Индивидуальный Офис удалён поясняет: Конечно же, все мы очень хорошо знаем то, что "На мой взор, задачка образования вообщем, заключается в том, чтоб вывести человека на такой уровень, где он понимает целесообразность добывать знаниясамостоятельно и ощутит эстетическое наслаждение от этого процесса. Было бы непростительно, если бы мы не отметили то, что дистанционное образование в этом плане, предоставляет великолепную возможностьразвивать личность, коллектив преподователей в таком процессе является направляющей и поддерживающей интелектуальной субстанцией, а все остальноев руках учащегося. Вообразите себе один факт о том, что однако все сходу рушится, как речь входит о дипломах и сертификатах выдаваемых по окончании обучения. изменяется мотивировка, не знания ради познаний и развития личности, а чисто циничные интересы выходят на 1-ый план. На мой взор страна обязано выделить конкретные ресурсына бесплатное дистанционное обучение. Известно то, что при таком подходе культурный и образовательный уровень нашего народа порывисто пойдет ввысь, что благоприятноотразится на культурном здоровье нации".

Иван поясняет: Естественно, мы все очень хорошо знаем то, что "Я считаю что диалог с педагогом лучше, постоянно можно спросить что не сообразил либо попросить поподробнее распахнуть какую или тематику. Я не одобряю". Татьяна Иванова поясняет: "Я наиболее склонна к традиционному обучению. Т. е. Само-собой подразумевается, когда видишь и слышишь учителя, который интонацией выделяет более принципиальное в выдаваемой информации, к которому можно обратиться с вопросом и получить ответ, и который лицезреет, сообразил ли его ученик, усвоил ли материал. Несомненно когда учитель лицезреет, КАК ученик на уроке сам справляется с тем либо другим заданием (при дистанционном обучении велик соблазн попросить кого-нибудь иного выполнить задание за тебя). И, не считая того, не последнее значение имеет конкретный чувственный фон настоящего общения с учителем и иными учащимися в классе (если, конечно же, этот фон не сводится только к воплю и нескончаемым замечаниям). Само-собой подразумевается, только для удачного обучения количество учащихся в классе (группе) обязано быть все-же все меньше, чем на данный момент. Ни для кого уже не секрет то, что а то требуют увеличения свойства обучения и личного подхода к учащимся - и в то же время наращивают нормы наполняемости классов. Где тут логика? В качестве доп. обучения лучше личные занятия с репетитором (когда дело касается отработки практических способностей решения задач, к примеру, либо обучению зарубежным языкам). Известно, что и дистанционное обучение, на мой взор, тоже отлично в качестве доп. (допустим, при подготовке в вуз) либо в таких последних случайного происшествия, когда ребенок по состоянию здоровья не может посещать школу".