Энни отвечает: "Да оставьте Вы в покое и арифметику, и литературу с биологией. А лучше объясните мне какого черта в школе на данный момент куча предметов, которые к гармоничному развитию личности не имеет никакого взаимоотношения? К примеру, ОЗОЖ с ОБЖ - что там можно по 5 лет учить? ". Екатерина Белова отвечает: "Да нужно заставить". "... необходимо вынудить каждую учительницу биологии и литературы сдасть на хорошо математическую элемент ЕГЭ. Ведь арифметики говорят, что арифметика необходима для гармоничного развития личности. Не можем же мы доверить воспитание наших деток таким кособоко развитым личностям, как учителя биологии и литературы! ". Коротеев Александр отвечает: "В рамках школьной программы они, естественно, обязаны знать арифметику. Учителю биологии она прямо на уроках понадобится, а учителю литературы... да.... Было бы непростительно, если бы мы не сказали то, что здесь кроме абстрактного "развивает мозги, структурирует соображения и прокачивает логику" ничего в голову не приходит. Однако, вообщем, для чего сдавать-то? Они же уже в своё время выпускные экзамены сдали и арифметику в их числе. Необходимо отметить, что нужно считать, что в школах преподают люди всё-таки её закончившие (может, не считая физруков и трудовиков). По такой логике нужно вообщем всех, кто её не на пенсии собирать и принуждать ЕГЭ сдавать. >^. ^<".

Ира отвечает: Надо отметить то, что ""СдаСть", конечно же, можно, причём при полном равноправии УЧИТЕЛЬНИЦ и УЧИТЕЛЕЙ всех предметов, только культуры от этого у выпускников школ не добавится. Каждый обязан свои пироги печь и сапоги тачать". Петр Прекрасный отвечает: "Точно!!! давайте они еще врачебную напишут! ". Галина Макарченко отвечает: "Они в свое время сдавали все, причем экзамены начинали сдавать с 5класса. Потому они такие остроумные и грамотные-не то, что некоторые". Исида отвечает: "Фурсенко знает все больше, чем мы с Вами? ". "... необходимо вынудить каждую учительницу биологии и литературы сдасть на хорошо математическую элемент ЕГЭ. Ведь арифметики говорят, что арифметика необходима для гармоничного развития личности. Не можем же мы доверить воспитание наших малышей таким кособоко развитым личностям, как учителя биологии и литературы! ".

Мишутка отмечает: "И не тока математику.... пусть российский с литературой сдают". Asti Ivanova отмечает: "Надо... надо.. ". Марат Алмазный отмечает: "И нафига энта матиматика необходима? Для чего меня в школе истязали, все равно не понадобилось в жизни дворнику)". Я отмечает: Необходимо отметить, что "Еще как кажется, может тогда посмотрев на результаты мы перестанем рассказывать что наши малыши тупеют с каждым годом, и наконец отменим эти чертовы ЕГЭ". Валькирия отмечает: "Давно пора!!! ". "... необходимо вынудить каждую учительницу биологии и литературы сдасть на хорошо математическую элемент ЕГЭ. Ведь арифметики говорят, что арифметика необходима для гармоничного развития личности. Было бы непростительно, если бы мы не отметили то, что не можем же мы доверить воспитание наших деток таким кособоко развитым личностям, как учителя биологии и литературы! ".

Lubov уверяет: "Талант воспитатееля от этого не зависит.. ". Hilena уверяет: "А давайте учителя биологии и литературы будут отлично учить малышей БИОЛОГИИ и ЛИТЕРАТУРЕ, а не арифметике? :) Это уже дело самих учителей, в какие стороны развиваться. Они такие же люди как и мы. Основное, чтоб так назваемая "кособокость" не мешала отлично учить малышей! А уровень образования - это иной вопрос уже! Он падает потому, что страна, как рассказала NIMFA, не поддерживает учителей. Отсюда - учителем может стать хоть какой, кто захотит. Совершенно необходимо подчеркнуть то, что часто бывает так: вот ребенок обучается, обучается, грезит стать доктором, инженером либо юристом, а вот здесь - хоп! - не поступил в тот Университет, в который желал. И почти все в такой ситуации идут ИМЕННО в пед-институты, как ни необычно. Туда попасть легче (скажите, почему? кто виной этому? уж вот поистине вопрос без ответа). Сейчас скажите, какой же учитель может получиться из человека, который сам-то учителем стать не желал? Виталий Лесин, а с какой же целью вы задавали вопрос, мне любопытно? :) Чтоб мы здесь разговоры начали устраивать? Либо чтоб каждый высказался? Либо может чтоб мы вашу точку зрения подтвердили? )) Судя по всем вашим комментарием на вопросы, именно за этим :) уж извините, что я иного мнения)) и, как Perfect Blond, считаю, что однобокость восприятия мира сложно не зависит от возможностей к арифметике! Она может сформироваться у человека даже при хороших возможностях к арифметике! Нет особенного труда в том, чтоб заучить тривиальные алгебраические правила. Труд в том, чтоб научиться использовать в жизни то, чему ты научился. А это неблизко не только лишь необъективное ЕГЭ... Совершенно необходимо отметить, что думаю, вы согласитесь, что если б в жизни все только к результатам ЕГЭ сводилось (или к экзаменам, оценкам в школе, IQ-тестам), то жизнь была бы заполнена людьми с навешенными ярлычками. А это исключает проявление личных свойств. Постоянно необходимо не забывать, что, не считая ума и тела, в человеке еще есть и сердечко :) Правда ведь?. ".