Брюлик дает ответ: Не для кого не секрет то, что "Набрала в поисковом сервере "классификация бреда" - нашлось множество чрезвычайно познавательных статей, подробных! Рекомендую". Служба 03 дает ответ: Было бы непростительно, если бы мы не сказали то, что "Бред быть может параноидный ( отрывочный, бессистемный, нелепый) и паранойяльный (систематизированный, последовательный, чрезвычайно правдоподобный). Хоть какой абсурд - это симптом псих. болезни (за редко встречающимся исключением - к примеру, при чрезвычайно не низкой температуре)". Aiset Gacaeva дает ответ: "Бред находится при почти всех психологических отклонениях". Магистр дает ответ: "Боже!!! Прочитав классификацию абсурда все это отыскал у себя... ".
Степанида Кожевникова задает вопрос: "Му человеку? Он уже совершенно самостоятельный? напишите побольш, пожалуйста". Евгения поясняет: "Личность формируется к 23-25 годам". ~ажар~ поясняет: Ripvanwinkle поясняет: "Возраст формируют поступки ". Why Not поясняет: :-*твоя Самая возлюбленная стерва:-* желает узнать: "Как вернуть возлюбленного юного человека обратно? ". Маргарита отмечает: "Время вылечит... не стоит возвращать". Врединка отмечает: "Попробуй все перед этим Хочу фортуны! )". Надежда Ким отвечает: "Если любовь не выдержала разлуки - любовь ли это? ". Little Dead girl отвечает: "Чаще всего так и бывает. с очей долой - из сердца вон.. ".
Татьяна Черникова отвечает: Mikk@ уверяет: Ol'ka любопытствует: "Я потрясающий управляющий 5 класса, ничуть не могу подобрать тематику по самообразованию. ПОМОГИТЕ". Валентина Вельченко уверяет: "«Организация совместной деятельности педколлектива, родителей и учащихся по достижению наибольших результатов» «Формы и способы работы с родителями с целью усиления педагогического действия на ребенка» «Взаимоотношение малышей и родителей для развития личности школьника» «успешное учение как средство соцреабилитации и профилактики дивиантного поведения деток состоящих на ВШК» «Игра как средство воспитания, обучения и развития личности» «Повышение духовно-нравственного воспитания учащихся как итог использования краеведческого материала во внеурочной деятельности» «Привлечение родителей к совместной активной деятельности по воспитанию и развитию малышей для развития культурной педагогической среды» «Формирования у учащихся здорового образа жизни» «Самостоятельная работа учащихся как средство развитие познавательных интересов» «Организация совместной деятельности родителей и деток как средство расширения поля положительного общения в семье» «Экологическое воспитание учащихся как путь к возрождению государственного самосознания» «Организация совместной деятельности меж родителями и потрясающим управляющим для воспитания нравственной личности подростка» «Использование этических бесед и диалогов как средство увеличения духовно-нравственного воспитания учащихся» «Организация совместной деятельности педколлектива, родителей и учащихся по достижению наибольших результатов» «Влияние духовно-нравственного воспитания на формирование дружеских взаимоотношений в коллективе»".
Александра Глущенко уверяет: "Родители и детки. Взаимопонимание. Трудно, однако зато материала не мало и с детками класса будет легче". Людмила Кузнецова уверяет: Конечно же, все мы хорошо знаем то, что "Как насчет "Адаптация учащихся 5 классов к кабинетной (или предметной) системе обучения" Вашим малышам трудно привыкнуть к различным учителям, после 1-го учителя в исходной школе".