Богиня дает ответ: "Оно не рудимент. Без него не будет человека. Им просто пользоваться нужно уметь. А без него мы превратимся в растения". Анатолий Хапилин дает ответ: "Вы все напутали. У человека есть зго животной монады и Эго духовной монады либо души, как возможности. У человека есть воля его дуального сознания. Она в общем случае это есть способность сознания действовать согласно внутренним установкам, записанных в структурах его памяти. Личность есть животно-информационная монада человека. Свободы воли не бытует. Есть свобода выбора сознания. Изучайте источник знаний". Натали задает вопрос: Вита Милькин отвечает: "Каой нафиг закон? места есть-вперёд, устраивайте в сад! ".
Александр Коротецкий интересуется: "Школа сейчас создаёт условия для развития личности либо "подгоняет" её под госстандарты? ". Елизавета отвечает: "Школа сейчас развращает молодежь(не учителя, а система). Полнейшая свобода, полное отсутствие дисциплины, множество прав, охраняемых кучей нормативных документов и никаких обязаностей. А потому что у большинства деточек нет внутреннего стержня и недочет воспитания дома, стандарты все какие то однобокие-Ксюша Собчак с резидентами Камеди Клаба, панко-анархо-готично-эмо и пр. субкультуры с полным отсутствием внутренней философии, и светлыми наружными проявлениями(((". Северяночка отвечает: "Однозначно подгоняет... из малышей неизвестно кого желают сделать. только ЕГЭ что стоит".
Мария Иванова отвечает: "От преподавателей зависит!! ". Махтей отвечает: "Родители сначала развивать вынуждены личность в собственных детях". Свирепый Лелик отвечает: "А школа постоянно и всюду подгоняет человека под госстандарты. На то она и школа. Приведите приемер, где это не так". Ари Ша откликается: "Подгоняет. Только со эталонами затруднение. Не умеют тормознуть, чтоб договориться. Нельзя же заявить, что стандарты европейские. и штатовские. Непатриотично выходит. Задорнов здесь еще со собственной сатирой". Kundalini Kumaris откликается: "Сейчас школа подгоняет под стандарты. А эталон на данный момент один - потребляй либо сдохни". Лена Катанова откликается: "К огорчению, подгоняет под СТАНДАРТЫ. Тем кто работает в образовании издавна понятно, что стандарты эти Ох, как "не русским духом пахнут... "".
Наталья Буйницкая откликается: Все давно знают то, что "Никаких критерий школа не создаёт(они сами складываются, стихийно)Школе вообщем по фени развитие личности. Хотя есть исключения, однако там понятие "школа" заменяется"хороший директор"". Анатолий Карнизов откликается: "Стандарт и аспект этого эталона ЕГЭ". Леня Сиськаусус уверяет: "Школа учит науки воспитанием занимаеся мы". Казбек Усербаев уверяет: "Раньше школы подгоняли под русского человека, а на данный момент подгоняет под безличность и черствость. А ещё и разделяет". Виктория любопытствует: "Прошу подскажите !!! Чрезвычайно важно!!!! ". Сахарная Л... отмечает: "Вот это глазища О_О не в тематику конечно же, ноя действительно поражена".
Гурин Антон викторович отмечает: "Есть и плюсы и минусы. лучшеб договор посмотреть)))". Лилия Ахинько отмечает: Раздетая_ветерком желает узнать: "Прочитайте текст и составьте 10 предложений о нём!!!! ". "Ни что не представляет таких способностей для развития личности как культура. И даже не надо и говорить о том, что и в науке и в культуре в целом, постоянно скрыта универсальная тайна наших возможностей, их происхождение, их исходной энергии, которая понятно так и остаётся тайной. Мы знаем, что способность озедать соединяется в человеке со способностью разрушать, что вместе с культурой, которая для нас истинна и нам во благо, издавна уже параллельна, развивается псевдо - либо анти - культура итог которой - апокалипсис, смерть человека и самой природы. Тем паче нужно в неше время, время высокого развития науки и техники разобраться, под каким знаком культуры этот уровень достигнут теми либо другими людьми. Выдающиеся люди оказывают непрерывное действие на наш духовный мир, воздействуют на ежедневную тривиальную оценку того, что происходит рядом с нами. Нам необходимо осознать, что вокруг нас отлично и что плохо".