Уже давно не секрет, что "))) там крупный конвейер, душа туда, душа сюда, план горит, запарка как и здесь у нас, на производстве, какие уж здесь встречи )))))". Tat - iana в полной убежденности, что: "Наоборот, встреч случайных не бывает, это все ваши вопросы, которые не решены в прошедших жизнях". Жанар Сейсенова поясняет: "Если хочешь встретиться, то верь. Естественно, мы все очень хорошо знаем то, что ну а когда умрешь тогда увидишьсуществует ли инкорнация сама и верить либо не верить ни у кого и спрашивать не будешь".
Natalya поясняет: "А если же мы лицезреем очами. мозгом. говорим ртом. слышим ушами. а там ничего нет долько дух. Означает если же ваша душа встретится с душами родственников Вы все равно друг друг не увидете не улышите. А полетаете просто рядом. И набавшись силы вперед на землю либо еще куда. Хотя во всх реинкарнациях. которые я лицезрела. минувшие жизни люди вспоминают только землю". Мой Мир не предназначен. поясняет: "Когда мы умрем.... .... мы посто умрем.... давайте получать от жизни Все! ". Dj Stels поясняет: "В реинкорнацию отчасти верю, однако знать что за тобой наблюдают предки как-то неочень... ". Василиса Премудрая поясняет: "Я рассматриваю душу как сгусток ЭНЕРГИИ, который строит как кирпичики наше материальное тело. После погибели энергия рассеивается и вы становитесь элементом того, чем по заглавной мере является наша Вселенная, вы возвращаетесь в начальное положение. в НИЧТО. Совершенно необходимо подчеркнуть, что вы не думаете, не видите, не слышите, не сознаете(хотя за последнее есть сомнение), потому что за все это отвечает наш головной мозг, который погибает с физическим телом. Вы становитесь не СУЩЕСТВОМ, а СУБСТАНЦИЕЙ, СОСТОЯНИЕМ. Необходимо отметить то, что думаю, нет никаких родственников, которые якобы встречают, потому что все это фантазия головного мозга в состоянии комы. Родственники-это живая материя, после погибели. они-энергия, субстанция, растворенная во Вселенной. Дальше, энергия будет строить другую живую материю, отчасти, это-реинкарнация=))".
"Реинкорнация - это буддизм и бахаизм Я - правоверная христианка". Nifler в полной убежденности, что: Ира Тимошенко желает узнать: "Расставание как необходимость... ". Виолетта Чужбовская дает ответ: "Иногда расставание нужно, чтоб понять ценность того, что имели не хранили. "Лицом к лицу лица не увидать, довольно крупное видится на расстоянии"... Время от времени расставание благо, если же взаимоотношения тормозят духовное развитие личностей, находящихся в паре... В каждом определенном случае возможны разные варианты.. ". Доверчивая Чукотская девочка дает ответ: "Объективная целесообразность либо нужная объективность". Ирина Соколова дает ответ: "Скорее неизбежность! ". Роман дает ответ: "В моей ситуации да!!! мы не осознаем друг дружку и нам пришлось разойтись после года совместной жизни!!! ".
Iryna Starova дает ответ: "Больно---но неизбежно". Лурье поясняет: "Это беспомощность не уверенность в себе". Dante поясняет: "Если это необходимо для духовного роста Любимого... А означает это расставание не навсегда.. ". Tila's Hotspot поясняет: "Это неизбежность((((". Леночка Иванова спрашивает: "Каковы главные функции психологии". "Для доклада". Kolibry в полной убежденности, что: "ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ Педагог-психолог:2.1. Осуществляет профессиональную деятельность, ориентированную на сохранение психологического, соматического и общественного благополучия обучающихся (воспитанников) в ходе воспитания и обучения в учреждениях.2.2. Способствует страже прав личности в согласовании с Конвенцией по страже прав ребенка.2.3. Содействует гармонизации социальной сферы учреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике появления социальной дезадаптации.2.4. Хочется отметить то, что формирует причины, препятствующие развитию личности обучающихся (воспитанников) и принимает меры по оказанию разнообразного облика психической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной).2.5. Оказывает помощь обучающимся (воспитанникам), родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении определенных проблем.2.6. Проводит психическую диагностику разного профиля и предназначения.2.7. Составляет психолого-педагогические заключения по материалам диагностических работ с целью ориентации преподавательского коллектива, также родителей (лиц, их заменяющих) в затруднениях личного и общественного развития обучающихся (воспитанников).2.8. Ведет документацию по установленной форме и применяет ее по назначению.2.9. Действительно, что участвует в планировании и создании развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом личных и половозрастных индивидуальностей личности обучающихся (воспитанников), содействует развитию у их готовности к ориентации в разных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения.2.10. Необходимо подчеркнуть то, что осуществляет психическую поддержку творчески одаренных обучающихся (воспитанников), способствует их развитию и поиску.2.11. Формирует степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии обучающихся (воспитанников), также разнообразного облика нарушений общественного развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию.2.12. Нам известно определяет психическую культуру обучающихся (воспитанников), педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих), в том числе и культуру полового воспитания.2.13. Консультирует работников образовательного учреждения по вопросам развития данного учреждения, практического использования психологии, направленной на увеличение социально-психологической компетентности обучающихся (воспитанников), педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих)".