Анастезия отвечает: "Воспользуйтесь Веб. Отличные энциклопедии Википедия, Кругосвет. Здесь за вас это делать никто не будет".

Данила Бодров отвечает: "Дайте определение только педагогическое мышление и педагогическое самосознание". Master желает узнать: "Как отыскать себя? ". Aleksandr Daschenko отмечает: "Да не нужно себя находить. Необходимо быть самим собой. Это тяжелая наука, сообщество всегда давлеет над человеком, искушает соблазнами куда - нибудь свернуть, предоставляет разные верования и концепции. Сообщество стремиться задействовать потребность человека в развитии в собственную пользу. Содаются условия для чувства того, что что - то не хватает. И для заслуги этого "что - то" необходимо использовать насилие борьбы. Потому так трудно быть самим собой и развивать то, что заложено самой природой. Будьте собой, открывайте собственную ИНДИВИДУАЛЬНОСЬ, прокладывайте собственный путь, без стадного рефлекса, однако уважая его в остальных. Быть собой - это непрерывное развитие себя, как личности. Это тяжело, однако можно. И нужно".

Как Она пила виски!!! отмечает: "Не понимаю для чего находить то, что уже есть.. ". Oldman отмечает: "А за кроватью находили? (посмотрите еще на книжку М. Смита)". Возьмисвет отмечает: "Для этого нам и дана вся жизнь, фактически )))". Fenix In fire отмечает: Ни для кого уже не секрет то, что "Для начала тормознуть, закончить от себя удирать и прислушаться к для себя, а там уже не долго остается до найтись.. ". Сергей отмечает: "Выдумывать ничего не нужно. Ты издавна уже найдена". Tommy отмечает: "Никак". Ветер любопытствует: "Друзья мои это нормально? ". Вита Милькин откликается: "Друг мой, Это Великолепно! ". Rassvetnaya откликается: "Дружба начинается с улыбки". Александра откликается: "Ну вообщем то да!! Так как у тебя обраеся характер и манеры знакомиться".

Sville откликается: "Это нормально". Игорь Комукак в полной убежденности, что: "Общительность - клёво! ". Ухмылка На миллион в полной убежденности, что: "Конечно хорошо)улыбнись улыбкою собственной и она еще не раз к тебе вернется)))))". Светло в полной убежденности, что: "Конечно отлично! в разговоре мы приобретаем опыт и развиваемся в каком-то роде". Сергей Анатольевич отмечает: "Ненормально то, что это вызывает сомнения... ". Galanat отмечает: "Гораздо лучше, чем хамить встречным и поперечным!!! ". Wise Goodwin отмечает: "Молодец! ". Злато-cеребро отмечает: Тракторина Пирожкова спрашивает: "Может ли деградировать человек с сладким диабетом ( инсулиновым)? ". Татьяна отвечает: "Психические расстройства при сладком диабете встречаются у 17,4-84% нездоровых. Мало кто знает, что в патогенезе этих расстройств придается значение последующим факторам: гипоксия мозга при поражении церебральных сосудов, гипогликемия, интоксикация вследствие поражения печени и почек, прямое поражение ткани головного мозга. Кроме первичных расстройств функции нервной системы, при сладком диабете имеют значение социально-психологические причины, неблагоприятные наружные влияния в форме перенапряжения и психологических потрясений, влияние долгого медикаментозного лечения. Сам факт наличия у больного сладкого диабета быть может источником психотравмирующей ситуации. Хочется подчеркнуть, что к вышеназванным факторам, описанным в литературе, следует добавить также вероятное влияние десинхроноза на психику пациента, страдающего сладким диабетом, поскольку при экзогенном введении инсулина, и тем паче приеме пероральных гипогликемических средств, на практике личный био ритм секреции инсулина и остальных хронобиологических действий не учитывается. Острое начало сладкого диабета нередко имеет пространство после чувственного стресса, который нарушает гомеостатическое равновесие у лиц с предрасположенностью к этому заболеванию. Было бы плохо, если бы мы не сказали, что важными психическими факторами, содействующими развитию диабета, являются фрустрация, одиночество и подавленное настроение. Но возможны случаи развития сладкого диабета и после острой психологической травмы у здоровых граждан. Как бы это было не странно, но непременно, для появления психологических расстройств у нездоровых сладким диабетом имеют значение индивидуальности личности, тип высшей нервной деятельности, степень тяжести и продолжительность течения диабета, наличие церебральных сосудистых изменений".