Андрюха 004 спрашивает: "Помогите отыскать курсовую". "На тему: Изучение развития личности подростка". Арабский Бриллиант поясняет: "Скорее всего можно что-нибудь накопать на веб-сайтах по психологии". Всадник Без головы желает узнать: "А может, Всё было гораздо проще (о Общем потопе)? (внутри)". Надо отметить то, что "Всемирный потоп - вполне последовательное природное явление, при котором элемент суши не была укрыта водой. Ни за какие грехи Бог не наказывал граждан (что Он, изверг что ли какой же? :-))". Наталисамод дает ответ: "Я тоже так думаю... ну и геологи люди говорят, что полного затопления Земли никогда не было! ". Samson Aleksandrov дает ответ: "Символичность потопа в том: Что это привело к обновлению разума и осознания мудрости и самой жизни".
Погибели. net дает ответ: Все знают то, что "Есть Знание, которое доступно в прямом доступе, как прошедшее с нуля до истинного момента, так и будущее от истинного момента до нуля... Были и есть некоторые личности, которым это Знание доступно. А есть люди, которым доступно знание о этих личностях. Все это Знание никаким образом не сверхъестественно. Просто оно покоится в плоскостях, которые не доступны людям по тем либо другим причинам. Само-собой подразумевается, однако является товаром развития личности, и способностью инструментов, при помощи которых это Знание становится доступным.. ". Andrew Chistyakov дает ответ: "Развитие населения земли и планет подчинено теории Довольно крупных Циклов. В конце каждого такого такого цикла совершается катаклизм. Всем известно, что если же население земли в силу познаний успело добиться уровня, способного сохранить собственный облик, оно выживает. По другому, как досадно бы это не звучало, приходится начинать с нуля".
Татьяна Ларина желает узнать: "Такую фигню мне задали по обществознанию... ". "Спорят два ученика: Один объявляет, что нет смысла исследовать в школе все предметы. Нужно избрать те, которые понадобятся в грядущей профессии либо увлекательны, и заниматься только ими. Ни для кого уже не секрет то, что иной возражает, что нужно предсавлять для себя азы всех наук для общего развития личности, не считая того, почти все парни еще не избрали для себя грядущую профессию..... Кого и почему вы поддерживаете в споре? ))". Алёночка!!! уверяет: "Мы с матерью вечно спорим на данную тему, она разговаривает, что к примеру не было у их в школе экономики, и они великолепно обошлись и без неё, а я считаю, что исследовать необходимо всё. Эрудированность еще никому и никогда не мешала, а наоборот. Известно, что а так, как мы обе упёртые, до этого времени остались обе при своём соображении, и никто никому ничего не доказал. А учителю можно рассказать, что это вопрос чрезвычайно спорный, и оба ученика в чём-то правы. Действительно, что к примеру 1-ый прав в том, что каждому в жизни понадобятся, только несколько главных направлений, потому время, потраченное на заучивание, совсем ненадобного, для грядущего материала, можно было израсходовать на подходящий. А 2-ой прав в том, что знания, конечно, в котором бы они направлении небыли, не помешают, ну и вправду в школе не почти все определились с профессией. Конечно же, мы все хорошо знаем то, что в общем можно рассказать, что ты никого из учеников не поддерживаешь, и у тебя есть своё соображение, нечто средние меж мнениями парней".